為推動職業院校畢業生高質量就業，近日，陜西省職業院校畢業生就業洽談會在寶雞舉行。當天，來自全國各地的620家用人單位提供各類就業崗位近2萬個，應往屆職業院校學生1.2萬余人入場應聘，最終，3340人達成就業意向。

近年來，我國職業院校不斷擴招，畢業生也越來越多。然而，企業招工難、用工難問題和職業院校學生高質量就業難問題并存，如何破解這雙重矛盾成了政府、學校、用人單位和學生共同面對的難題。

黨的二十大報告提出，要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統籌安排、一體部署。職業教育是教育領域與高等教育、基礎教育地位相齊平的“三大基礎性教育”，職業教育與地方經濟社會發展聯系更為緊密，是解決地方技能人才嚴重短缺問題的最重要途徑。

實現職業院校學生高質量就業，政府要積極搭建平臺，推動校企對接，開展線下雙選會、招聘會等活動，積極為畢業生求職招聘創造便利條件。要強化政策、拓寬就業渠道，充分發揮“特崗教師”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目示范作用，鼓勵畢業生到基層地區建功立業。要加強政策支持，鼓勵有能力的學生自主創業，多渠道促進就業。要通過推進普職融合，把職教高考制度建設為與普通高考平等的高考，這樣才能形成“崇尚技能，淡化學歷”的社會氛圍，解決我國人才培養結構與社會需求脫節的結構性失業問題。

實現職業院校學生高質量就業，學校要主動面向就業市場和產業需求，變被動的教學改革為適應市場的主動教學改革。要進一步強化校企、校政、校地合作，及時捕捉市場信息，面向市場、適應市場、服務市場，培養服務經濟社會發展緊缺人才。發展職業教育的關鍵在于堅持就業導向和實踐能力培養，只有滿足社會需求、市場需求、企業需求，發展與技術進步、生產方式變革相適應的現代職業教育，才能輸送適合各產業發展的高素質人力資源，才能源源不斷地釋放“人才紅利”。

實現職業院校學生高質量就業，用人單位要樹立科學的人才觀，摒棄用人唯經驗論、學歷論的觀念。尤其是技術類崗位，更要看重職業院校學生的技術實操性強的優點。選人時盲目追求學歷化，易造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費。機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應遵循新修訂的職業教育法規定，將技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件，可以適當降低學歷要求，主動承擔起社會責任，為民營企業用人樹立良好榜樣。

 實現職業院校學生高質量就業，學生要有較強的專業技能傍身。實用型、技術型和技能型人才是企業的急需人才，過硬的專業技術無疑是職業院校學生敲開就業大門的一塊“金磚”，這就要求學生在校時，除了要掌握本學科、本專業的基本理論和方法，更要有專業技能的實踐能力。另外，要培養求職中的智慧和勇氣，這也是決定能否實現勞動者和生產資料的結合，達到人職匹配的重要因素。

就業是民生之本，是財富之源、是社會穩定的重要基石。職業院校學生的就業不僅關系到學生本人的利益、更關系到社會對技能人才的認可度和我國“技能型社會”的建設。實現職業院校學生高質量就業，還需社會多方發力，共同創造公平就業環境，為職業院校學生打開通向成功成才的大門。（寶雞新聞網評論員 宋秉琴）

編輯：賀雅楠