勞動是中華民族的傳統美德，也是歷練人生的最好課堂。勞動教育是全面發展教育體系的重要組成部分，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，可以幫助青少年樹立正確的勞動觀點和勞動態度，養成熱愛勞動的習慣。習近平總書記強調，要教育引導學生“懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。

2022年秋季學期開學，《義務教育勞動課程標準（2022年版）》正式實施，勞動課正式從“綜合實踐活動課程”中完全獨立出來，升級為義務教育階段必修課程。這不僅體現了對勞動教育的重視，也將成為中小學校加強勞動教育的重要抓手，有力地改變勞動教育在學校、家庭、社會中被弱化的現象。然而，如何依據社會生活實際開展符合學生發展實際和心理需求的勞動教育，切實提升勞動教育的實效性，仍然是擺在大家面前的一道難題。 

不拘一格，助力勞動教育落實落地。與其他義務教育階段必修課程相比，勞動教育具有務實靈活的特點。按照教育部相關指引，規劃勞動教育時，應兼顧理論學習和實踐鍛煉，真正實現“勞動出真知、勞動長本領”。同時，深度發掘地域勞動教育課程資源，突出地域環境、人文環境的特色，宜工則工、宜農則農，讓勞動教育豐富多彩起來。近年來，寶雞制定了《關于加強新時代全市中小學勞動教育的意見》《寶雞市“新勞動·新勞育”融通行動工作方案》等制度，圍繞勞動做加法，用勞動+思政課程、勞動+社團活動、勞動+課外實踐、勞動+志愿崗位、勞動+職業體驗等方式，探索了一整套行之有效的“以勞立人”教育體系。

家校協同，助力勞動教育提質增效。古人云：一屋不掃何以掃天下。教育離不開生活，家庭是勞動教育的重要場所，家務勞動更是孩子必備的一項生活技能。家校協同形成勞動教育合力，使家長成為孩子進行家務勞動的指導者和協助者，讓家務勞動融入學生日常生活，對于助力勞動教育提質增效具有現實意義。近年來，不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象在青少年群體中時有發生。家長為了給孩子節省更多的學習時間，在家里把所有的家務活都大包大攬，勞動教育呈現出時間能力“雙赤字”。長此以往，對于青少年的全面發展極為不利。力所能及、安全適度、目標適當的家務勞動，不僅不會成為孩子日常學習生活中的負擔，還能為他們的成長插上一雙翱翔的翅膀。

青少年是祖國的未來、民族的希望。勞動教育不僅能夠增強其動手能力和實踐能力，提升體質，也能夠增強個體獨立性、奮斗精神以及團隊協作意識，將為青少年主動成長為立大志、明大德、成大才、擔大任的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人添上濃墨重彩的一筆。讓勞動成為一種習慣、一種修養和一種態度，讓勞動教育成為青少年成長的“必修課”，讓熱愛勞動蔚為風尚，是我們的共同期待。（寶雞新聞網評論員 李雪彤）

編輯：邱融融